Diskusijas teksts (argumentatīva eseja)
Diskusijas tekstā jautājums tiek aplūkots no vairākām pusēm, pirms tu izdari secinājumu. Galvenais – skaidra struktūra un niansēti formulējumi.
Mēs mācām bokmål, Norvēģijā visvairāk lietoto rakstu valodas formu.
Īsumā: ievads – iztirzājums ar argumentiem par un pret – nobeigums ar pamatotu secinājumu.
Likumi
- Ievads: Iepazīstini ar tēmu un problēmjautājumu: I denne teksten skal jeg drøfte om skolen bør forby mobiltelefoner.
- Iztirzājums: Viens arguments – viena rindkopa, ar pamatojumu un piemēru: Et viktig argument for et forbud er at elevene konsentrerer seg bedre.
- Abas puses: På den ene siden … på den andre siden … (no vienas puses … no otras puses …): På den ene siden gir mobilen tilgang til informasjon, på den andre siden forstyrrer den.
- Pretargumenti: Uztver tos nopietni un atbildi uz tiem: Riktignok kan mobilen være nyttig, men den brukes sjelden til skolearbeid.
- Piesardzīgi apgalvojumi: Det kan hevdes at … (var apgalvot, ka), Mye tyder på at … (daudz kas liecina, ka), Det er grunn til å tro at …
- Kontrasts: likevel (tomēr), derimot (turpretī), imidlertid (taču): Forbudet er populært. Likevel er det vanskelig å håndheve.
- Secinājums: således (tādējādi), dermed (līdz ar to), alt i alt (kopumā): Alt i alt mener jeg at fordelene veier tyngst.
- Nobeigums: Neievies jaunus argumentus. Rezumē un atbildi uz jautājumu.
- Vārdu secība: Pēc likevel, dermed un således darbības vārds nāk pirms teikuma priekšmeta: Således kan vi konkludere med at …
- Tava balss: Skaidri nošķir citu viedokli no sava: Noen mener at … Jeg mener derimot at …
Tipiska kļūda: Brīva latviešu vārdu secība pēc apstākļa vārda: *Likevel det er vanskelig. Norvēģu valodā darbības vārdam jābūt otrajā vietā: Likevel er det vanskelig.
Piemēri
- I denne teksten skal jeg drøfte om skolen bør forby mobiltelefoner.Šajā tekstā es iztirzāšu, vai skolai vajadzētu aizliegt mobilos telefonus.
- På den ene siden gir mobilen elevene tilgang til informasjon.No vienas puses, telefons dod skolēniem piekļuvi informācijai.
- På den andre siden kan den forstyrre undervisningen.No otras puses, tas var traucēt mācību stundām.
- Det kan hevdes at et forbud begrenser elevenes frihet.Var apgalvot, ka aizliegums ierobežo skolēnu brīvību.
- Riktignok er mobilen nyttig, men den brukes sjelden til skolearbeid.Tiesa, telefons ir noderīgs, taču mācībām to izmanto reti.
- Forbudet er populært blant lærerne. Likevel er det vanskelig å håndheve.Aizliegums ir populārs skolotāju vidū. Tomēr to ir grūti ieviest.
- Undersøkelsen viser at konsentrasjonen øker. Således er det gode grunner til å innføre et forbud.Pētījums rāda, ka koncentrēšanās uzlabojas. Tādējādi ir labi iemesli ieviest aizliegumu.
- Alt i alt mener jeg at fordelene veier tyngst.Kopumā es uzskatu, ka priekšrocības ir svarīgākas.